Süsteem Nikitin

Pere kasvatajad Nikitin loonud oma süsteemi varase füüsilise ja vaimse arengu lapsi. Füüsiline areng tugines asjaolule, et lapsed hakkavad kõvaks noores eas, nad koju minna aastaringselt lühikesed püksid ja paljajalu, nad valatakse külma veega lase läbi paljajalu lumme. Majad füüsilist arengut lapsi oli palju simulaatorid ja seadmed, mis on muutunud tuttav esemed lastele ja võimaldab neil harmooniliselt areneda.

Sama tähtis oli kinnitatud ja vaimse arengu lapsi. Selleks Nikitin loonud palju puzzle mängud, mis on mõeldud lastele mängimiseks koos oma vanematega. Kõik mängud on projekteeritud nii, et mängides neid saab pidevalt parandada raskusastmega. Lisaks mängu ajal seda saab parandada, lisades sellele oma äsja leiutatud elemente. Sellepärast mängu saab kasutada praktiliselt kogu lapse elu.

Aga kõik puzzle mängud on suunatud arengu loogika ja ehituse pilti, nii et lapse haridus, nad tuleks täiendada teiste meetoditega.

Masaru Ibuka meetodid

Masaru Ibuka president on tuntud firma "Sony". Samal ajal, kui ta on autori suunas hariduse ja koolituse väikelastele, mis põhineb põhimõttel "pärast kolme kui on liiga hilja." Masaru Ibuka põhineb uusimaid saavutusi neurofüsioloogia, mille kohaselt aastaselt kolm aastat, arengut ajurakke on lõpetatud ligi 80%.

Masaru Ibuka kimbutab ülesanne vanemad annavad lapsele hariduse, arendab meeles, mistõttu on tark, lahke, et arendada seda kui võimalust anda talle oma olemuselt, et teha teda õnnelikuks. Nimetage võime lapse saab olla ainult lähim inimene, kes on alati lähedal - ema.

Varajane lapse arengut saab soodustada eri viisidel. Ühine retsepti, seal on ainult üldine soovitus, sest iga laps areneb individuaalselt.

Galina Romanenko

Harjutused arendada peenmotoorikat

Täna see ei ole saladus, et varem hakkame veeta koos lapse arendustegevuses, paremaid tulemusi on võimalik saavutada ja seda suurem on intellektuaalne potentsiaal mudilane. Üks juhtivaid kohti lapse õppimise võtab arengut peenmotoorikat.

Kuidas arenguga seotud aju ja suurema närvisüsteemi aktiivsust rakendamise manipuleerimise väikeste objektide? Fakt on see, et käes väga palju retseptoreid ja närvilõpmeid on otsene mõju kognitiivsele ja keele arengut. Tõestame seda pikka aega, ja paljud teavad seda. See on ainult tänapäeva maailmas, nende oskused üha enam ja enam ei vajata. Asemel paelad tulevad mugav Velcro ja paelad-kevadel, asendada käsitsi tikand ja kudumine - masinad, mis oma tööd. Isegi lohistades teravilja ole mõttetu töö ja tööhõive, arendada peenmotoorikat ja seega kõne, intelligentsus ja nii edasi.

Kuidas aidata oma last saada intelligentsemaks?

Pole ime, et isegi meie vanavanaema mängida lapsed on "Okei", "harakas" ja muud sõrme mängud. Täna on kõik need mängud ei ole kaotanud oma tähtsust. Mängu ajal on "haraka" on vaja: õrnalt pat iga sõrme õrnalt räägi lapsele nalju kulinaarsed eksperimendid see lind, ja siis sõrm võiks liikuda ringjate liigutustega väike palm. Kõik see stimuleerib närvilõpmeid.

Sest laps 1-2 aastat, võib soovitada järgmisi hea kasutada. Kotti koguda punkte erinevatel kompimisaistingute: kare, sile, reljeefselt erinevad tekstuurid ja teised. Näiteks: pähkel, väike pehme mänguasi, sile veeris. Tiny pakkumisi pimesi tõuke käepideme kotti ja proovida määratleda, mis on teema, mis on selle tekstuuri.

Väga kiindunud noored üliõpilased ja selliseid harjutusi nagu:

• "Kana sööta" - lapse kordab žest viipab kanad;
• "Salt supp" - koos täisealise lapse panna toidu pannile ja siis poiss küsis, et soola supp;
• "Vesi lind" - lapse palutakse teha palm paati ja juua mänguasi või kujuteldav (ponaroshechnuyu) lind.

Mänguasjad-nöörimine ja suur- helmed mõeldud nöörile string, on ideaalne arengu peenmotoorikat laste poolteist kuni kolm aastat.

Poodides võite sageli näha kogum dekoratiivkive kaunistada vannituba. Need kivid ei saaks olla paremini erinevaid loomingulisi mänge lapsed kahe või kolme aasta jooksul. Sest nad levida erinevate kaunistused panna värve erinevates tassid ja leiutada oma algse mängu.

Teine huvitav tegevus aitab arendada peenmotoorikat, joonistab sõrme värvid. Finger värvi on suurepärane võimalus lapsele, kes ei ole veel oskusi, et hoida pliiatsit või pliiats, väljendada ennast teosed ja samal ajal treenida agility vähe sõrme.

Kõik klassid on läbi lapsega, siis kindlasti on palju mõju tulemus veidi varem või veidi hiljem. Arendada peenmotoorikat noorte teadlaste elu, vanemad tegema olulisi investeeringuid oma tulevikku intelligentsust.

Elena Sibileva

Iga õpetaja kinnitab, et albumit ja sülearvuti värvimine, kõnekeeles nimetatakse värv- ega razukrashki, on väga oluline lapse arengut, ja üsna varases eas. Imikud vanuses kaks kuni kolm aastat, et aidata neil saada tuttavaks erinevaid lilli ja mäletan oma nime. Vanematel lastel värvimine arendada tähelepanelikkust, sihikindlust, vormi- ja kunstiline maitse.

Tänapäeva turg trükitud tooteid lastele värvimine - nišš okupeerinud peaaegu piirini. Nad toodavad suured väljaanded nagu suured kirjastused ja väikesed eraettevõtted, kasuks puudujääk kategooria selliseid raamatuid ei peeta kinni ja värvimine lehekülgede langeda lemmik tegelaskujusid, tegelased muinasjuttudes, loomi, linde, putukaid ja olustikustseene. Värvimine prints, tavaliselt raske kriitpaberi hea kvaliteediga.

Tekkega ja Interneti areng on uusi raskrasochnye tehnoloogia. On palju saite, kus saab alla laadida ja välja printida mis tahes lemmik pilt. See valik on hea, et laps võimalus maalida samal teemal erineval viisil ja proovida uuesti alustada, kui mingil põhjusel on esimene katse lõppes läbikukkumisega.

Paljud lapsevanemad eelistavad oma lastele anda traditsiooniline paberil värvimine ning õpetada neid varases eas erilist graafiline arvutiprogrammid, pidades seda rohkem kaasaegset lähenemist teket loomingulisi oskusi. Aga me peame arvestama asjaoluga, et lapsed kuni seitse aastat ei ole soovitatav kulutada arvuti monitor üle poole tunni päevas, samas kui normaalne protsess elu joonistus või värvimine ei põhjusta lapse meelt ja närvisüsteemi, ei ole kahju ja võib kesta pikemat aega.

Väetid

Esimene värvimine laps võib anda kaua pärast ta pöördus aastas. Muidugi, need ei tohiks olla keeruline pilte: valik on tehtud kasuks lihtne ja suured arvud ei koormataks keerulisi üksikasjad. Samuti on oluline, et tegelased äratuntav värvimine ilmunud. Kaheksateist kuud või kaks aastat väikelapse rõõm on protsessi kaasatud, kui näed lehel, kass, koer, maja, ja nii edasi. Aga välismaalaste ja filmi kangelased, isegi väga tuntud ja selgelt trükitud lehel on tõenäoline, et ta ei tekita entusiasmi.

Lapsed absoluutselt vaja osta komplekti värvimine, pliiatsid või akvarelle harjadega. Kauplustes saab leida erilist sõrme värvid. Aita oma lapsel sõita sõrmega piki kontuuri kuju, on vaja selgitada, et tema mõistes need meetmed: "See on kollane, ja nüüd oleme teiega nad maalima päike. Punane õun teeme. "

Värvimine sõrme värvid võimaldab teie laps saab õppida jääda kontuuri joonistamine ja navigeerida vormid pilte, ta on ka võimeline on lühikese aja jooksul.

Äri ja Pleasure

Õige hoidke pliiatsit, pliiatsi või pintsli, lapsed on tavaliselt kolm või neli aastat. Selles eas, oleks pakkuda neile värvimine teie lemmik kangelased muinasjutte ja karikatuurid. Kui teie laps eelistab värvide, on soovitatav teda osta mett akvarelle ja harja keskmise karvasus.

Eelkooliealised lapsed värvida protsessi võib raskendada pilt edasi arendada elemente: näiteks selline süžee, kus teil on vaja jälgida kontuuri muster märgitud kohtadesse numbrid. Värvimine labürindis õpetada lapsele mõelda loogiliselt. On värviraamatud luuletusi ja mõistatusi, mille lapsed õpivad lugema kiiremini. Doshkolyatam sageli pakub enamat kui lihtsalt juhtides värvi ja tooni oma vertikaalset, horisontaalset või diagonaal jooned, mis on omamoodi ettevalmistus kirjutamiseks õppetunde.

Nooremad õpilased vajavad ka värvida, kuid mitte nii palju, et arendada loovat oskusi, kuid psühholoogilist abi. Värvimine pilte, nad toetuvad vaimse ja närvisüsteemi pinge saadakse kooli. Nii ei süüdista lapse eest, mida ta kiirenenud värvimisraamat asemel istuda tunde: pool tundi lõõgastust see ainult kasuks.

Svetlana Usankova